martes, 16 de marzo de 2021

PROYETO: MI COMERCIAL....DEL 15-26 DE MARZO 2021

 

ESCUELA PRIMARIA EVERARDO CRUZ SALMERÓN

09DPR4205I

CICLO ESCOLAR 2020-2021

CUARTO GRADO




Apreciables padres de familia, queridos estudiantes:

Bienvenidos, los saludamos cordialmente la Mtra. Rossi (4°A), Mtra. Tere (4°B) y Mtra. Nalle (4°C) continuamos trabajando a distancia, contentas por el resultado que hemos tenido, todo gracias a su apoyo y compromiso. A continuación, les mostramos el horario y contenido que trabajaremos con nuestros estudiantes durante el 15 al 26 de marzo del 2021.




Recomendaciones para el trabajo en casa:

1. Diariamente se publican las actividades a realizar en nuestro blog, mismo que ya conocen, llamado “MI Diverticuarto”, pueden ingresar a través del siguiente enlace: https://midiverticuarto.blogspot.com/  . Las actividades comprenden a partir del 15 al 26 de Marzo del 2021 y quedarán posteadas de manera que las puedan consultar en el blog cualquier hora y día para su realización.

2. Diariamente los estudiantes podrán resolver dudas enviándolas al grupo de whatsapp del grupo de manera que puedan recibir acompañamiento por parte de su profesora. El whatsapp abrirá la configuración para recibir sus comentarios en un horario de 8:00 a.m.  a 14:30 hrs. y solo será respondido para asuntos académicos. No enviar mensajes en privado a las maestras fuera del horario acordado.

Las CLASES VIRTUALES se llevarán a cabo los días: martes 16 y 23 de marzo y el viernes 19 y 26 de marzo por medio de la aplicación Google Meet: el martes de 8:00 a 9:00 a.m (desafíos matemáticos) y viernes de 12:00 p.m.  a 1:00 p.m. cada maestra de acuerdo con su grupo reforzará algún tema que crea pertinente, mismos que son vistos durante esta planeación.

 

3. La evaluación del proyecto quincenal se llevará acabo de la siguiente manera:

●       Una semana después de iniciar las actividades, se evaluará el proyecto “Mi comercial ” en la cual mandaran un video de whatsapp no mayor a tres minutos realizando un video para ello deberán hacer un comercial vendiendo algún producto, tener su material de apoyo,   y su  video.

●       Para esta evaluación nos apoyaremos en una lista de cotejo sobre las características e indicadores que deberá contener mi comercial..

4. Descripción del proyecto:

PROYECTO: Mi comercial

Descripción:  Elabora un cartel donde vendas algún producto y posteriormente graba un vídeo donde realices un comercial anunciando tu producto.

Propósito: identificar la función de un anuncio publicitario.

Actividad: Piensa en un producto que quisieras vender apoyaré de las siguientes preguntas para crear tu cartel.

¿Qué quiero vender?

¿Cómo es y para que sirve mi producto?

¿para quienes lo puedo ofrecer?

¿En cuanto lo pienso vender?

Una vez que hayas definido tu producto realiza tu cartel recuerdo que debe llamar la atención, utilizar bonita letra y mucha creatividad.

Realiza un vídeo donde tu promoción tu producto y te apoyes de tu cartel.

Materiales que utilizar:

Cartulina u hojas

Plumones y colores

Vídeo

Lista de cotejo:

 

LISTA DE COTEJO

“MI comercial”       

INDICADORES:

Logrado

En desarrollo

Requiere apoyo

Nombre del producto

 

 

 

Cartel ortografía y limpieza

 

 

 

Claridad al exponer el producto

 

 

 

Vídeo presentando el producto

 

 

 

Creatividad

 

 

 

Preguntas para definir el producto a vender

 

 

 

 

5. Evaluación en clases virtuales y actividades diarias:

-Para las participaciones durante las clases virtuales nos apoyaremos el uso de diferentes herramientas  virtuales (como por ejemplo  https://wheelofnames.com/  ).

En cada una de las actividades deberán colocar: fecha, nombre,  materia y título de la actividad. Usar lápiz y color rojo para signos ortográficos de manera que le den presentación a las actividades diarias. 

Les enviamos un cordial saludo, gracias por su esfuerzo y colaboración.

Atte: Mtra. Rossi, Mtra. Tere y Mtra. Nalle.


viernes, 12 de marzo de 2021

jueves, 11 de marzo de 2021

SEMANA 2. ACTIVIDAD 4. HISTORIA: LAS NECESIDADES COMERCIALES DE EUROPA.

 💜¡BIENVENID@S 4° A, 4°B Y 4°C!💜

EFEMÉRIDE SÁBADO 13 DE MARZO


En el año 1325 DC., se fundó Tenochtitlán. Según la Crónica Mexicáyotl -obra escrita en náhuatl por Hernando de Alvarado Tezozómoc y Alonso Franco- fue en esa fecha “cuando entraron, llegaron y se asentaron dentro del tular y carrizal, dentro del agua en Tenochtitlan los ancianos mexicanos aztecas.”- Un islote al que llegaron luego de un arduo peregrinar guiados por Huitzilopochtli, su dios tutelar, “casi un pantano, de que sólo sobresalían unas rocas, rodeado de cañaverales, en el Lago de Texcoco”. 


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!HOY ENTREGAS TU PROYECTO, RECUERDA ENVIAR UN VIDEO CON TU PRESENTACIÓN!


Jueves 11 de marzo del 2021.


Aprendizaje Esperado: Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.  


Materia: Historia.

Tema: Las necesidades comerciales de Europa.


Paso 1. Te pido abras tu libro en la página 84 a 86, y leas en voz alta el tema “Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación”.

 

ACTIVIDAD:

 

2. Una vez leído en voz alta, realiza el siguiente cuadro, coloca las preguntas y las respuestas de manera correcta, para ello colorea del mismo color la pregunta con la respuesta correcta.  





Hemos concluido una semana más de actividades, ¡felicitaciones!, recuerda que ya estamos en tu tercer y último trimestre, ¡has tu mayor esfuerzo!

💜





miércoles, 10 de marzo de 2021

SEMANA 2. ACTIVIDAD 3. CIENCIAS NATURALES: COCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE ALIMENTOS. GEOGRAFÍA: NI AQUÍ, NI ALLÁ.

 💜¡BIENVENID@S 4° A, 4°B Y 4°C!💜

EFEMERIDE 10 DE MARZO


Pascual José Rodrigo Gabriel Ortiz Rubio nació en Morelia, Michoacán el 10 de marzo de 1877 y falleció en la Ciudad de México el 4 de noviembre de 1963. Fue un político, diplomático, geógrafo e historiador mexicano. Fue presidente de México de 1930 a 1932, año en que se presentó su renuncia a su cargo, siendo el último presidente mexicano en renunciar al cargo.

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Miércoles 10 de marzo del 2021.


Aprendizaje Esperado: Identificar que la temperatura y tiempo incluyen en la cocción de los alimentos.


Materia: Ciencias Naturales.

Tema: Cocción y descomposición de los alimentos.


Paso 1 Copia en tu cuaderno lo siguiente y realiza la actividad.

 

La cocción es un proceso que por defecto el calor modifica retarda la descomposición pues impide el desarrollo de microorganismos nocivos. Estos cambios facilitan la digestión y favorece la asimilación de alimentos. Algunas formas de cocción son: hervir, asar, freír, cocer a vapor, hornear, guisar etc...



ACTIVIDAD:

Realiza el siguiente cuadro y marca con una X como es su forma de cocción:


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  Miércoles 10 de marzo del 2021.

Aprendizaje Esperado: Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.


Materia: Geografía.

Tema: Ni aquí, ni allá.


Paso 1. Te pido abras tu libro de geografía y leas la página 100 a 102.

 

ACTIVIDAD:

 

2. Una vez leído en voz alta, realiza el siguiente cuadro en tu cuaderno y colorea del mismo color para unir la palabra con la respuesta correcta:



¡Muy bien, eres grandioso!

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martes, 9 de marzo de 2021

SEMANA 2. ACTIVIDAD 2. MATEMÁTICAS: DESCOMPOSIÓN NUMÉRICA.


 💜¡BIENVENID@S 4° A, 4°B Y 4°C!💜



EFEMERIDE 09 DE MARZO:


El 9 de marzo de 1839 México firmó el Tratado de paz con Francia, poniendo fin a la Primera intervención francesa, también conocida como "Guerra de los pasteles", un hecho que formó parte del panorama conflictivo internacional dominante del siglo XIX, entre las potencias europeas y las naciones recién constituidas.

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Martes 09 de marzo del 2021.



Aprendizaje Esperado: Trabajar y reflexionar sobre las características de nuestro sistema de numeración, para que los estudiantes puedan llegar a descomponer los números correctamente. (realización de la ficha) 


Materia: Matemáticas.

Tema: Descomposición numérica.


Paso 1. Copia en tu cuaderno lo siguiente y realiza la actividad.

 

Las descomposiciones de números son una oportunidad para que los estudiantes reflexionen sobre información que les da un número escrito con “tan solo mirarlo” (Quaranta y Ponce, 2006), siempre y cuando se conozcan las características del sistema de numeración, esto es, que su base es 10 y que su valor depende de la posición. 

Así, por ejemplo, las descomposiciones aditivas ayudan a la comprensión en torno del valor posicional de los números y las transformaciones que suceden en cada una de las cifras al realizar sumas o restas.

ACTIVIDAD:


Indicación: Realiza la descomposición de los números según su valor posicional.




¡Excelente, lo has logrado!

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SEMANA 2. ACTIVIDAD 4 Y 5. HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

  Jueves 24 de junio del 2021 Aprendizaje Esperado:  Distingue la participación económica de las entidades federativas en México Paso 1.  Co...