lunes, 5 de octubre de 2020

SEMANA 1. ACTIVIDAD 2. MATEMÁTICAS: NOTACIÓN DESARROLLADA Y VALOR POSICIONAL

                                                                       4°A, 4°B, 4°C 


Paso 1. Escribe en tu cuaderno lo siguiente y posteriormente realiza las actividades:

Aprendizaje esperado: Notación desarrollada de números naturales. Valor posicional de las cifras de un número.

Materia: Matemáticas.

Tema: Notación desarrollada y Valor posicional.

 

Las cifras que forman cada número tienen un valor posicional. El lugar en que ocupan dichas cifras al interior de una cantidad determina su valor:

 

CM

DM

UM

C

D

U

6

1

4

3

7

8

 

El número 8 está en el lugar de las unidades y representa el ocho.

El número 7 está en el lugar de las decenas y representa el setenta.

El número 3 está en el lugar de las centenas y representa el trescientos.

El número 4 está en el lugar de las unidades de millar y representa el cuatro mil.

El número 1 está en el lugar de las decenas de millar y representa el diez mil.

El número 6 está en el lugar de las centenas de millar y representa el seiscientos mil.

 Un número se puede descomponer en forma aditiva o en notación desarrollada (sumando) observa el ejemplo:

 

CM

DM

UM

C

D

U

600,000

10,000

4000

300

70

8

 

La descomposición aditiva facilita la lectura de números, ya que comienza por las centenas de millar, luego las decenas de millar, las unidades de millar, las centenas, las decenas, y la unidad de manera que se lee: Seiscientos catorce mil trescientos setenta y ocho.

 

ACTIVIDAD:

 

Paso 2. Resuelve en tu cuaderno el siguiente problema y una vez terminado coloca el total en el cuadro siguiente:

 Se van a entregar paquetes con la siguiente cantidad de crayones:  

 

7 cajas, cada caja con 200 crayones,  total:_______

 4 cajas, cada caja con 500 crayones, total: _______

 6 cajas, cada caja con 1000 crayones, total: _______

 

¿Cuántos crayones serán en total, en las 7, 4 y 6 cajas?___________

 

 A continuación llena el siguiente cuadro en notación desarrollada, comienza por el resultado final del problema:

 



Escribe el nombre de las siguientes cantidades:

 

25, 798=

109, 324=



Realiza tu mayor esfuerzo. 

💜

SEMANA 1. ACTIVIDAD 1. HISTORIA Y GEOGRAFÍA: DIVISIÓN POLÍTICA/ARIDOAMÉRICA, MESOAMÉRICA Y OASISAMÉRICA.

                                      

                                 4°A, 4°B, 4°C  INICIAMOS OCTUBRE

  ¡Bienvenidos!


Comenzamos con nuestro periódico mural del mes de octubre, solo obsérvalo de manera que puedas saber qué celebramos esté mes:



                                                   ¡Comenzamos!


Paso 1. Escribe en tu cuaderno lo siguiente y posteriormente realiza las actividades:


 Aprendizaje esperado: Reconoce en mapas organización política y localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México.

 

Materia: Geografía.

Tema: División política. 

  

México tiene un territorio que, de acuerdo con las necesidades de la sociedad de la sociedad, se divide en estados: estos a su vez se dividen en municipios.

Los estados y municipios han cambiado a lo largo de la historia de nuestro país. Para gobernar, organizar y administrar su territorio.

México esta integrada por 32 entidades. Cada estado tiene su capital.

De acuerdo con la constitución de 1917, los estados son libres y soberanos y tienen una constitución propia

ACTIVIDAD:

1.- Realiza en tu cuaderno la tabla de la página 20 de tu libro de geografía para identificar los 32 estados con sus capitales y municipios.

Entidad Federativa

Estado

Capital

Municipios

Aguascalientes

Aguascalientes

11

Baja California

Mexicali

5

 

2.- En un cuarto de cartulina o el material que tengas en casa pega un mapa de la republica mexicana sin nombres y con otro mapa de la republica con nombres pegar la orillita de cada estado (coloreado de diferentes colores) en su lugar correspondiente para formar un rompecabezas.




 

Paso 1. Escribe en tu cuaderno lo siguiente y posteriormente realiza las actividades:


Aprendizaje esperado: Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. 


                                                   Materia: Historia

Tema: Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica. Ubicación espacial.


REGIONES CULTURALES:

Los investigadores han identificado, a partir de algunos elementos del paisaje. Estas áreas poseían características geográficas y culturas diferentes.

 

ARIDOAMÉRICA:

 

Abarcó parte del territorio actual de los Estados Unidos de América y total o parcialmente de los estados: Baja California, Chihuahua, Coahuila, Sonora, Nuevo León, Tamaulipas, Durango, Zacatecas, San Luis Potosí y Aguascalientes.

 

OASISAMÉRICA:

 

Cubría gran parte de la superficie de los actuales estados mexicanos de Chihuahua, Sonora, y Baja California y el suroeste de los Estados Unidos.

 

MESOAMÉRICA:

 

Recibió ese nombre por la posición intermedia que ocupaba en el continente americano. Sus límites territoriales abarcan desde el noroeste de México, en los estados de Sinaloa y Nayarit, hasta el occidente de Honduras, Nicaragua y Costa Rica.

 

ACTIVIDADES:

 

1.- En un mapa de América con nombres y con la información anterior idéntica y colorea las regiones culturales de:  ARIDOAMÉRICA, OASISAMÉRICA y

MESOAMÉRICA

Puedes observar la página 15 de tu libro de geografía.

 




Realiza tu mayor esfuerzo. 

💜





BIENVENIDA: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL 05 AL 16 DE OCTUBRE.

                                                                       

ESCUELA PRIMARIA EVERARDO CRUZ SALMERÓN

CICLO ESCOLAR 2020-2021

CUARTO GRADO



Apreciables padres de familia, queridos estudiantes:


Bienvenidos nuevamente, los saludamos cordialmente Mtra. Rossi (4°A), Mtra. Tere (4°B) y Mtra. Nalle (4°C) continuamos trabajando a distancia, contentas por el resultado que hemos tenido y todo eso es gracias a su apoyo y compromiso. 

A continuación les mostramos el horario y contenido que trabajaremos con nuestros estudiantes durante el 05 al 16 de octubre del 2020:





Recomendaciones para el trabajo en casa:

1. Diariamente se publican las actividades a realizar en este, nuestro blog, Las actividades abarcan a partir del 05 de octubre y hasta el 16 de octubre y quedarán posteadas de manera que las puedan consultar en el blog cualquier hora del día para su realización.

2. Los días martes y jueves los estudiantes podrán resolver dudas enviándolas al grupo de whatsapp del grupo de manera que puedan recibir acompañamiento por parte de su profesora. El whatsapp abrirá la configuración para recibir sus comentarios en un horario de 12:00 p.m.  a 14:00 hrs. y solo será respondido para asuntos académicos. No enviar mensajes en privado a las maestras fuera del horario acordado.

3. Al realizar cada una de las actividades en tu cuaderno deberás colocar: fecha, nombre,  materia y título de la actividad. Usa lápiz y color rojo para signos ortográficos de manera que le des presentación a tus actividades diarias.  

4. La evaluación se llevará acabo de la siguiente manera:

El martes 06, 13 y el viernes 09 de octubre se realizará una clase por medio de la aplicación Google Meet: el martes de 8:00 a 9:00 a.m. y jueves de 12:00 p.m.  a 1:00 p.m. cada maestra de acuerdo a su grupo reforzará algún tema que crea pertinente, mismos que son vistos durante estas dos semanas.


La segunda semana se evaluará el proyecto final “Mi trabalenguas” utilizando las partes de los aparatos reproductores masculino y femenino; los estados y sus capitales o Aridoamérica, Oasisamérica, Mesoamérica.” el tema lo elegirá cada estudiante.

   Para evaluar se usará el tiempo de la clase del día viernes 16 de octubre por medio de la aplicación Google Meet con horario de 12:00 p.m a 1:00 p.m. Si la maestra ve viable que no alcanza el tiempo, se usará el día jueves 15 de octubre, pero enviando video por medio de whats app. 

    Para esta evaluación nos apoyaremos en una lista de cotejo sobre las características del trabalenguas:



5. Para la calificación de este proyecto, se usará la regla de tres para sacar la calificación, iniciando con aquel estudiante que logre los 7 aspectos tendrá 10. (7=10) (6x10/7=8.5) etc....

6. Para las participaciones durante la presentación del proyecto final nos apoyaremos el uso de diferentes herramientas (como por ejemplo  https://wheelofnames.com/  


Les enviamos un cordial saludo, gracias por su esfuerzo y colaboración.

Atte: Mtra. Rossi, Mtra. Tere y Mtra. Nalle.

                                                        💜

 




viernes, 2 de octubre de 2020

VIERNES 2 DE OCTUBRE

 


El día de hoy no tenemos actividades en el blog ni en nuestra reunión virtual ya que los maestros tenemos nuestra Junta de Consejo, sin embargo les recomendamos que estudien ustedes en casita las tablas de multiplicar y  su lectura.

Nos vemos la próxima semana con nuevas actividades y con mucha actitud para seguir enriqueciendo nuestro aprendizaje.

💓Que tengan un bomito fin de semana les deseamos las maestras  💓

Nalle


Tere



Rosy



jueves, 1 de octubre de 2020

JUEVES 1 DE OCTUBRE

 INICIAMOS EL MES DE OCTUBRE Y QUEREMOS FELICITAR A TODOS LOS PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS QUE CUMPLEN AÑOS EN ESTE MES LAS MAESTRA NALLE, TERE Y ROSY LES ENVIAMOS UN FUERTE ABRAZO.

¡¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!!!

4° A

JOSHMAR ISAAC GONZALEZ DIAZ 💓

4° B 

BAUTISTA HURTADO RODRIGO 💓

4° C

sANDOVAL LOPEZ EMILIANO ALEX 💓

rODRIGUEZ LOPEZ ERICK RODRIGO 💓


El día de hoy recuerda que debes entregar tu proyecto de Exposición por lo tanto, hoy no tendrás otra actividad solo terminar de preparar tu proyecto con las indicaciones que se han ido trabajando para poder enviarlo a tu maestra.
 Esperamos tus videos.

SEMANA 2. ACTIVIDAD 4 Y 5. HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

  Jueves 24 de junio del 2021 Aprendizaje Esperado:  Distingue la participación económica de las entidades federativas en México Paso 1.  Co...